Rabu, 13 Maret 2013
EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN 2009-2010
RR. HANUM AN NISA - NIM. 06420024 ,
(2011)
EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM
PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI
TAHUN 2009-2010.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Full text not available from this repository.
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar penguasaan al-mufrodat kelompok
eksperimen (kelompok siswa yang menggunakan strategi Active Learning
model Card Sort) dengan kelompok kontrol (kelompok siswa yang tanpa
menggunakan strategi Active Learning model Card Sort) pada siswa kelas
Takhassus Madrasah Ibnul Qoyyim Putri Sleman. Penelitian ini adalah
penelitian eksperimentasi yang dalam penerapannya menggunakan dua kelas,
yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Strategi Active Learning
model Card Sort dalam pembelajaran almufrodat yaitu kelas IV B dengan
jumlah 17 Siswa, dan kelompok kontrol yaitu yang tidak menggunakan
Active Learning Card Sort dalam pembelajaran almufrodat, yaitu kelas IV A
dengan jumlah 17 siswa. Peneliti menggunakan Populasi untuk menentukan
obyek penelitian eksperimentasi ini dengan melibatkan seluruh siswa
kedalam proses eksperimentasi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan
mengunakan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk
menguji keampuhan instrumen dilakukan dengan menggunakan uji validitas
isi (content validity) dan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus
Alpha Cronbach. Persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas
sebaran dengan rumus Kolmogorov-Smirnov, sedangkan untuk uji homogenitas
dilakukan dengan menggunakan uji F. Analisis data dengan menggunakan
rumus uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara kemampuan hasil belajar penguasaan al-mufrodat siswa dalam
kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Perbedaan ini dapat dilihat
dari skor rata-rata post-test kelompok eksperimen sebesar 18,2941,
sedangkan kelompok kontrol memperoleh skor rata-rata post-test sebesar
14,2941. Kemudian dari rata-rata peningkatan kemampuan hasil belajar
penguasaan al-mufrodat tersebut, kelompok eksperimen menunjukkan
peningkatan yang lebih tinggi yaitu sebesar 3,17647, sedangkan pada
kelompok kontrol hanya sebesar 0,52941. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa antara kelas yang menggunakan strategi Actrive
Learning model Card Sort dalam pembelajaran penguasaan al- mufrodat
dengan kelas yang tidak menggunakan strategi Active Learning model Card
Sort mempunyai perbedaan yang signifikan. Sehingga strategi Active
Learning model Card Sort dapat diterapkan sebagai solusi alternatif
dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran penguasaan
almufrodat. div
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: H. Tulus Mustofa, Lc., M.A. |
| Uncontrolled Keywords: | Eksperimentasi, Active Learning, Card Sort, Pembelajaran Al-Mufrodat, Kelas Takhasuss |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Last Modified: | 04 May 2012 16:48 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5626 |
PERANAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAHASA TERHADAP MINAT BERBAHASA SANTRI DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA (Tinjauan Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab)
Siti Aminah NIM: 04420939,
(2009)
PERANAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAHASA TERHADAP MINAT BERBAHASA
SANTRI DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA (Tinjauan
Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab).
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
![[img]](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_sXaHFh7on5fnJMlztT0z6O_sFGWsdljgbn7WpQ0X9Hpu5iNxbqy9jo1iKaDeHyIB0V1HZtp5SGxJnpGoxh_xXPQ7OnS-ph7nobQLxDbNMH886_HhQBw8RYnrNxFaDKTV8=s0-d) |
Text (PERANAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
BAHASA TERHADAP MINAT BERBAHASA SANTRI DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM
YOGYAKARTA (Tinjauan Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab))
BAB I,V.pdf - Published Version Download (389Kb) |
|
Text (PERANAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
BAHASA TERHADAP MINAT BERBAHASA SANTRI DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM
YOGYAKARTA (Tinjauan Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab))
BAB II,III,IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (229Kb) |
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan kegiatan
Ekstrakurikuler Bahasa dalam meningkatkan minat Bebahasa Santri di
Pondok Pesntren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta (Tinjauan Ketrampilan
Berbicara). Kegiatan Ekstrakurikuler bahasa yang ada di Pondok Pesantren
Ibnul Qoyyim cenderung lebih membantu dalam minat berbahasa santri
dalam kehidupan sehari- hari. Hampir seluruh santri sangat memilih
kegiatan Ekstrakurikuler bahasa ketimbang proses pembelajaran umum di
kelas.
Teknik Pengumpulan Data yang penulis gunakan adalah Observasi,
Wawancara, Angket dan Dokumentasi. Wawancara ini penulis tujukan kepada
Direktur Pondok Pesantren, Musyrifatul Lughoh Bagian Bahasa OSIQ dan
Bagian Kegiatan Santri. Observasi yang penulis gunakan adalah Observasi
Partisipan dan Non Partisipan. Sedangkan Angket, penulis tujukan kepada
Santri Madrasah Aliyah yang berjumlah 56 orang.
Obyek dari penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan kegiatan
Ekstrakurikuler Bahasa di luar kelas yang ada di Pondok Pesantren Ibnul
Qoyyim. Jika di lihat dari tempat penelitian termasuk penelitian
Lapangan dan bila di lihat dari sifat Data yang ada termasuk data
Kualitatif. Yaitu penelitian yang lebih menekankan pada Data yang
bersifat Kualitatif dan menggunakan Analisis Kualitatif dalam memaknai
dan menganalisis data yang ada.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa peranan Kegiatan
Ekstrakurikuler Bahasa yang ada di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim cukup
efektif dan dalam meningkatkan minat berbahasa santri. terbukti dengan
jumlah Persentase santri yang lebih menyukai kegiatan Ekstrakurikuler
Bahasa sebanyak 30%.jika di banding dengan kegiatan belajar formal di
kelas yang hanya 4% dari 56 santri. Beberapa usaha Organisasi Santri
Ibnul Qoyyim (OSIQ) dalam meningkatkan kemahiran berbicara santri
adalah: membuat staff bahasa, pemutaran kaset, pemasangan uslub,
pembuatan kaset, penerbitan bulletin, dan Arabic club. Kegiatan
Ekstrakurikuler bahasa berjalan cukup efektif, karena mampu meningkatkan
kemampuan berbahasa Arab santri mampu berinteraksi dengan bahasa Arab
sesuai dengan tujuan pembelajaranya. Dengan bukti minat berbahasa santri
cukup meningkat yaitu 22% jika dibanding dengan proses pembelajaran
dikelas.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : DR. Janan Asifudin MA. |
| Uncontrolled Keywords: | Ekstrakurikuler, Bahasa, Minat, Santri, Pondok Pesantren, Ibnul Qoyyim |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Date Deposited: | 13 Aug 2012 11:14 |
| Last Modified: | 13 Aug 2012 11:16 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2645 |
UPAYA MEWUJUDKAN PAKEM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERPIKIR BERPASANGAN BERBAGI (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI IPA MA IBNUL QOYYIM PUTRI
Isna Kholifa NIM: 04430991,
(2009)
UPAYA MEWUJUDKAN PAKEM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
BERPIKIR BERPASANGAN BERBAGI (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA KELAS XI IPA MA IBNUL QOYYIM PUTRI.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Full text not available from this repository.
Abstract
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah mewujudkan Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) pada pembelajaran matematika
siswi kelas XI IPA MA Ibnul Qoyyim Putri melalui metode pembelajaran
kooperatif tipe berpikir berpasangan berbagi (think pair share). Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini adalah seluruh siswi kelas XI IPA MA Ibnul Qoyyim Putri
Sleman yang berjumlah 6 orang dan guru mata pelajaran matematika kelas
XI IPA. Obyek penelitian ini adalah proses penerapan metode pembelajaran
kooperatif tipe berpikir berpasangan berbagi (think pair share).
Penelitian dilakukan dalam 2 (dua) siklus, dimana dalam setiap siklus
terdiri dari 5 (lima) jam pelajaran dan terbagi dalam 2 (dua) kali
pertemuan. Data penelitian diperoleh dari hasil angket siswa dan guru
dengan data pembanding yaitu hasil observasi secara langsung selama
proses kegiatan pembelajaran, hasil wawancara siswa dan guru, catatan
lapangan, hasil evaluasi/ kuis, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran
kooperati tipe berpikir berpasangan berbagi (think pair share)
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) di kelas
XI IPA MA Ibnul Qoyyim Putri dapat terwujud. Hal ini ditunjukkan dari
hasil persentase angket siswa dan guru serta lembar observasi siswa dan
guru yaitu: pembelajaran aktif terwujud dengan persentase keberhasilan
sebesar 72.92% untuk angket siswa, 75.00% untuk angket guru, 77.78%
untuk lembar observasi siswa, dan 81.48 % untuk lembar observasi guru,
pembelajaran kreatif terwujud dengan persentase keberhasilan sebesar
62.50% untuk angket siswa, 66.67% untuk angket guru, 66.67 % untuk
lembar observasi siswa, dan 69.33 % untuklembar observasi guru
pembelajaran efektif terwujud dengan persentase keberhasilan sebesar
76.04% untuk angket siswa, 87.50% untuk angket guru, 70.37 % untuk
lembar observasi siswa, dan 85.19 % untuk lembar observasi guru,
pembelajaran menyenangkan terwujud dengan persentase keberhasilan
sebesar 69.04 % untuk angket siswa 91.67% untuk angket guru, 75.00 %
untuk lembar observasi siswa. Data ini juga didukung oleh catatan
lapangan yang diambil selama proses pelaksanaan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Dra. Khurul Wardati, M.Si. |
| Uncontrolled Keywords: | think pair share, penelitian tindakan kelas. |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Last Modified: | 04 May 2012 16:42 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2070 |
PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH 8 DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAHIRAN AL-KALAM SISWI KELAS IV B MADRASAH ALIYAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN AJARAN 2009/2010
SYUKRAN NIM. 06420014,
(2010)
PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH 8 DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAHIRAN
AL-KALAM SISWI KELAS IV B MADRASAH ALIYAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN
AJARAN 2009/2010.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
|
Text (PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH 8 DALAM
UPAYA PENINGKATAN KEMAHIRAN AL-KALAM SISWI KELAS IV B MADRASAH ALIYAH
IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN AJARAN 2009/2010)
BAB I,IV.pdf - Published Version Download (857Kb) |
|
Text (PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH 8 DALAM
UPAYA PENINGKATAN KEMAHIRAN AL-KALAM SISWI KELAS IV B MADRASAH ALIYAH
IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN AJARAN 2009/2010)
BAB II,III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (259Kb) |
Abstract
Penelitian
ini dilatar belakangi oleh bentuk pembelajaran secara umum saat iniyang
masih konensional dan secara khusus pembelajaran bahasa Arab di kelas IV
B MAS Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta sehingga pembelajaran yang selama
ini terasa menonton dan berakibatkan pada prestasi belajar bahasa Arab
siswi kelas IV B yang dirasakan kurang dan serta perlu adanya upaya
untuk meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
dan meningkatkan prestasi belajar bahasa Arab melalui penggunaan
Macromedia Flash 8 bagi siswi kelas IV B MAS Ibnul Qoyyim Yogyakarta.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pemahaman
tentang penggunaan Macromedia Flash 8 pada proses pembelajaran bahasa
Arab.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian
ini adalah siswi kelas IV B MAS Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta yang
berjumlah 17 siswi. Rencana tindakan pada penelitian ini meliputi dua
Siklus. Siklus I dengan materi dan Siklus II dengan materi. Instrument
yang digunakan selama pengambilan data adalah obserasi, panduan
wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah dekriptif kualitatif, yaitu dengan mengumpulkan data kemudian
mengorganisasikan data yang muncul agar bisa disajikan dan ditarik
kesimpulan. Mengenai keberhasilan produk, dapat diketahui dengan
menggunakan prosentase keberhasilan.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) penggunaan Macromedia Flash 8 dalam
pembelajaran bahasa Arab siswi kelas IV B MAS Ibnul Qoyyim Putri
Yogyakarta dilaksanakan dalam dua Siklus. Sebelum tindakan, dilakukan
observasi awal untuk mengetahui kondisi pembelajaran dan proses
didalamnya. Setiap Siklus akan diiringi oleh 4 (empat) tahapan yakni
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh
dari dua Siklus tersebut kemudian diolah dan dimaknai sehingga
mendapatkan kesimpulan bahwa penggunaan Macromedia Flash 8 dalam
pembelajaran bahasa Arab ini berjalan dengan lancar dan membawa dampak
positif bagi prestasi siswi. (2) peningkatan prestasi belajar bahasa
Arab siswi cukup tinggi ini dibuktikan dari rata-rata hasil pre tes
sebesar 7.33 dan nilai pos tes sebesar 9.33 ini berarti ada peningkatan
sebesar 2. Pada Siklus II, hasil prestasi belajar semakin mengalami
peningkatan, yaitu nilai nilai pre tes sebesar 7.87 dan nilai pos tes
sebesar 9.5 pada Siklus II ini prestasi belajar mengalami peningkatan
sebesar 1.65.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Nurhadi, M. A. |
| Uncontrolled Keywords: | Macromedia Flash 8 , Pembelajaran bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Date Deposited: | 15 Aug 2012 10:32 |
| Last Modified: | 15 Aug 2012 10:33 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/4355 |
50_Peserta_Terbaik_Pemilihan_Remaja_Islam_Teladan_DIY 2012
www.ccrc.farmasi.ugm.ac.id/wp-content/uploads/50_Peserta_Terbaik_Pemilihan_Remaja_Islam_Teladan_DIY_2012.pdf5 Ags 2012 ... MA Ibnul Qoyyim Putri. 29 Miftahul Ajri. SMA N 1 Yogyakarta. 30 Muhammad
www.ccrc.farmasi.ugm.ac.id/wp-content/uploads/50_Peserta_Terbaik_Pemilihan_Remaja_Islam_Teladan_DIY_2012.pdf
Qistan Hafits. SMA N 1 Yogyakarta. 31 Novianda Aditya Istiqomah ...
Daftar 50 peserta terbaik Pemilihan Remaja Islam Islam Teladan DIY 2012
1. Adlina nur zhafarina SMA N 6 Yogyakarta
2. Aliv Ainun Nirwana MAN 1 Yogyakarta
3. Amrina Rosyada SMAN3 Yogyakarta
4. Andhikati Kurnia Adi -
5. Anggun Mayura Kusumaningrum SMAN 1 Sleman
6.Anisa Dali Darto MAN 2 Yogyakarta
7. Ardianto Kurniawan SMAN 1 sleman
8. Azka Azifa SMAN 3 Yogyakarta
9. Choirun nisa SMAN 6 Yogyakarta
10. Dean Aristya nugraha SMAN 4 Depok
11. Dinah Fadhilah SMAN 1 Sleman
12. Dita Widy amallya SMAN 1 Yogyakarta
13. Dzikri Rahman Bijak muhammad SMA Muh. 1 yogyakarta
14. Early Zahwa Alharissa SMPN 8 Yogyakarta
15. Efi Suryaningsih SMP Taruna Imani
16. endah ayu fitriani SMA N 11 Yogyakarta
17. Eri Laksita SMAN 1 Jetis
18. Erisa Aningrum SMAN 1 Bantul
19. Farisa Rahma Himawati MAN 1 Yogyakarta
20. Fathonah Zuchriyah MAN 1 Yogyakarta
21. Fitri -
22. Hafidha Ratna Puspita Hati MAN 1 Yogyakarta
23. Halida Hasyantu aima MAN 3 Yogyakarta
24. Hanifah Nisrina Cahyaningsih MAN 1 Yogyakarta
25. Ismeda Halia Purnami MAN 1 Yogyakarta
26. Khusnul Khotimah SMAN 1 Pati
27. Lilis Cahaya Wati SMKN 1 Depok
28. Lina Marliana MA Ibnul Qoyyim Putri
29. Miftahul Ajri SMAN 1 Yogyakarta
30. Muh. Qistan Kharismawati SMAN 1 Yogyakarta
31. Novianda Aditya Istiqomah SMAN 1 yogyakarta
32. Nurul Dwi Kharismawati SMKN 4 Depok
33. Nurullia nur Utami SMAN 1 Yogyakarta
34. Priska Fadilla SMPN 8 Yogyakarta
35. Purwandaru SMAN 1 Bantul
36. Riyadi Dwi Prasetya SMAN 2 Ngaglik
37. Rizki Ahmad Arfri SMAN 1 Yogyakarta
38. Ronald nintang Antariksa Pamungkas MAN 1 Yogyakarta
39. Santika -
40. Shahylananda tito Yuwono SMAN 3 Yogyakarta
41. Surya Jatmiko SMAN 1 Bantul
42. Syaiful Mujib -
43. Thoriq Ziyad SMAN 2 Wonosari
44. Unaisah MAN 1 Yogyakarta
45. Vatma Angraini putri SMAN 8 Yogyakarta
46. Vella Anggun Hermaningsih SMAN 1 Bantul
47. Vika Narfa aulia SMPN 4 Depok
48. Vina Hasna Arifa SMPN 4 Depok
49. Wong Nga liem SMAN 8 Yogyakarta
50. Zaid Ma`had Islamic Centre Bin Baz
50 Peserta terbaik diundang pada acara grand final untuk mengikuti workshop penulisan Karya ilmiah. keterangan lebih lanjut buka web.www.ccrc.farmasi.ugm.ac.id/wp-content/uploads/50_Peserta_Terbaik_Pemilihan_Remaja_Islam_Teladan_DIY_2012.pdf
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MUFRADAT DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SANTRI PONDOK PESANTREN PUTRI IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA
Nurul Fithriyah Awaliatul Laili NIM. 04420893,
(2009)
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MUFRADAT DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN
BERBICARA BAHASA ARAB SANTRI PONDOK PESANTREN PUTRI IBNUL QOYYIM
YOGYAKARTA.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
|
Text (EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MUFRADAT
DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SANTRI PONDOK
PESANTREN PUTRI IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA)
BAB I, IV.pdf - Published Version Download (877Kb) |
|
Text (EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MUFRADAT
DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SANTRI PONDOK
PESANTREN PUTRI IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA)
BAB II, III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (184Kb) |
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran
mufradat dan sejauh mana efektifitas pembelajaran mufradat dalam
meningkatkan kemahiran berbicara bahasa Arab santri kelompok sighor
Pondok Pesantren Putri Ibnul Qoyyim Yogyakarta. Penelitian yang
digunakan oleh penulis dalam menyusun skripsi ini adalah penelitian
lapangan dengan menggunakan analisa data kualitatif dan kuantitatif.
Adapun metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah
Observasi; teknik observasi yang digunakan adalah observasi langsung
dimana penelitian mengadakan pengamatan secara langsung terhadap segala
subjek yang diteliti, dokumentasi, tes tulis dan tes lisan, dan
interview (wawancara) yaitu peneliti menggunakan interview bebas
terpimpin. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan bahwa proses
belajar mengajar mufradat di kelompok sighor Pondok Pesantren Putri
Ibnul Qoyyim Yogyakarta menggunakan beberapa metode, diantaranya metode
langsung, Mim-mem dan pendekatan Aural-oral. Sedangkan teknik yang
digunakan adalah mendengarkan kata, mengucapkan kata, mendapatkan makna
kata, membaca kata, menulis kata dan membuat kalimat. Adapun model
latihan bicara yang diterapkan di kelompok sighor Pondok Pesantren Putri
Ibnul Qoyyim adalah; latihan pola kalimat (Pattern Practice), latihan
percakapan, drama dan pidato. Untuk menunjang kemahiran berbicara bahasa
Arab, Pesantren Putri Ibnul Qoyyim menerapkan beberapa cara, yaitu;
mengadakan watching movie, pemutaran kaset dan disiplin berbahasa.
Pembelajaran mufradat dalam meningkatkan kemahiran berbicara bahasa
Arab dapat dikatakan sangat efektif dapat dilihat dari 100% santri
kelompok sighor yang dinyatakan berhasil dalam mencapai tujuan
pembelajaran mufradat. Selain itu tingkat efektifitas juga dapat
ditunjukkan dengan adanya korelasi yang signifikan antara hasil tes
penguasaan mufradat dengan tes kemahiran berbicara bahasa Arab santri.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Drs. H. Nazri Syakur, M. A |
| Uncontrolled Keywords: | Efektifitas, Pembelajaran, Mufradat, Kemahiran, Berbicara, Bahasa Arab, Santri, Pondok Pesantren Putri, Ibnul Qoyyim |
| Subjects: | Pendidikan Islam |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Kependidikan Islam |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Date Deposited: | 06 Aug 2012 09:13 |
| Last Modified: | 06 Aug 2012 09:14 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2437 |
PEMBELAJARAN QOWA'ID KELAS II MTS IBNUL QOYYIM PUTRI SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2010-2011 (Tinjauan Pendekatan Komunikatif)
ROBI'ATUL ADAWIYAH - NIM. 07420038 ,
(2011)
PEMBELAJARAN QOWA'ID KELAS II MTS IBNUL QOYYIM PUTRI SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2010-2011 (Tinjauan Pendekatan Komunikatif).
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Full text not available from this repository.
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran
qowaid di kelas II MTs Ibnul Qoyyim ditinjau dari pendekatan komunikatif
sebagai acuan dalam analisis, dan untuk mengetahui problema apa saja
yang dihadapi guru dalam pembelajaran qowaid pada kelas II MTs Ibnul
Qoyyim. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan dengan maksud untuk
memahami fenomena tentang apa saja yang dialami oleh subyek penelitian
seperti prilaku, minat, dan tindakan yang digambarkan dengan cara
deskriptif dalam bentuk kata-kata. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dan analisis
datanya adalah analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran qowaid pada kelas
II MTs Ibnul Qoyyim secara metode, materi yang diajarkan, tujuan
pembelajarannya, serta evaluasi yang digunakan sesuai dengan
pembelajaran bahasa komunikatif, sebab semua komponen dalam pengajaran
seperti yang sudah disebutkan diatas sesuai dengan prinsip dan ciri-ciri
pendekatan komunikatif. Problematika yang dihadapi guru dalam
pembelajaran qowaid adalah dari segi linguistik yaitu tata bunyi, tata
kalimat dan tulisan, dan dari segi non linguistik yaitu minat siswa yang
rendah terhadap pelajaran qowaid, dan waktu. div
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: Drs. Zainal Arifin Ahmad, M.Ag. |
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Qowa'id |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Last Modified: | 04 May 2012 16:49 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6167 |
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA KAJIAN PERSPEKTIF PSIKOLOGI BELAJAR KOGNITIF
LELIY KHOLIDA NIM. 04420941,
(2009)
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM PUTRI YOGYAKARTA KAJIAN PERSPEKTIF PSIKOLOGI BELAJAR KOGNITIF.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Full text not available from this repository.
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren
Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta dari Perspektif Psikologi Belajar
Kognitif. Ada dua permasalahan pokok khususnya yang berkaitan dengan
tujuan penelitian ini. Pertama ingin mengetahui bagaimanakah pelaksanaan
pembelajaran bahasa Arab. Kedua, perkembangan bahasa Araban Siswa di PP
Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta ditinjau dari perspektif psikologi
belajar kognitif. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research) yang berlokasi di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri
Yogyakarta, dengan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian
adalah siswa MA Ibnul Qoyyim Putri kelas IV dan V tahun ajaran
2007/2008. Metode pengumpulan data observasi, wawancara, angket dan
dokumentasi. Data yang terkumpul dari angket diolah secara kuantitatif
deskriptif. Hasil temuan dari penelitian yang telah dilakukan: pertama,
terjadinya pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah di
Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri ditinjau dari perspektif psikologi
belajar kognitif dilihat dari arah penataan isi bidang studi atau materi
pelajaran sebagai strategi pengorganisasian isi pembelajaran yang
berpijak pada teori kognitif yaitu: hirarkhi belajar, analisis tugas,
dan kurikulum spiral. Masa Belajar bagi siswa yang alumni MTs atau SMP
Luar Pondok ini tetap tiga tahun dengan melalui kelas IV(kelas takhasus
dan juga kls IV), V, dan VI. Analisa pembelajaran bahasa Arab secara
umum dengan empat tahapan inti yaitu review, presentasi, exercise dan
summary. Kedua, perkembangan bahasa Araban siswa ini ditandai dengan
para siswa mengikuti kegiatan-kegiatan bahasa Arab di luar kelas
merupakan salah satu program pengasuhan PP Ibnul Qoyyim, diantara
kegiatan tersebut sebagai berikut: pemberian mufradat, muhadatsah,
muhadoroh, dan insya. Jadi, bagi peneliti perkembangan bahasa Arab siswa
MA di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putri Yogyakarta masih minimal
dirasakan dan diungkapkan oleh mereka dalam segi pembelajaran bahasa
Arab di Kelas Madrasah bagi siswa kelas V 14-23 % dari 22 siswa yang
selalu merasa terlatih dalam berbagai kemahiran, dan siswa kelas IV
6-33% dari 18 siswa yang selalu merasa terlatih dalam berbagai
kemahiran; sedangkan untuk kegiatan bahasa Arab di luar kelas itu dapat
menunjang perkembangan bahasanya ini terbaca dari mereka 62-72 % dari 71
siswa (kelas IV dan V) senang, menikmati, dan dapat mengambil
manfaatnya saat mengikuti kegiatan banyak kegiatan di pondok ini.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Drs. Nazri Syakur, MA |
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran, Bahasa Arab, Pondok Pesantren, Ibnul Qoyyim, Perspektif, Psikologi, Belajar, Kognitif |
| Depositing User: | Users 1 not found. |
| Last Modified: | 04 May 2012 16:42 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2108 |
Langganan:
Postingan (Atom)